5月21日下午，绿影小学迎来了中国教育学会的专家和《瞭望新闻周刊》、《教育旬刊》《中国教育报》等媒体记者的专题调研访问。在参观绿树掩映的英语之角、内容丰富的双语文化长廊、散发着浓郁书香的开放书吧和温馨而富有童趣的心理咨询室时，记者们每到一处都忍不住驻足细细观看，不由自主按动手中的快门，一张张快乐的笑脸，一幕幕让人振奋的教学场景，得到了他们的高度赞誉。
绿影小学副校长潘晓银向记者介绍，经过十多年的探索和实践，力求让校园文化建设成为学校发展的主旋律，准确定位校园文化建设的目标：让学校成为学生学习、生活的乐园；让学校成为学生健康、快乐的家园，从而有利于学生在校园里“掌握知识、增长才干、学会做人”， 经过学校广大教师的充分讨论和全体行政的深入论证，绿影小学将“绿色校园”、“阳光校园”、“人文校园”三大理念确立为校园文化建设上的基础理论，进行了富有创意地实施，首先，学校创设校园环境的显性和谐之美，精心设计了一些最具特色的显性教育场所： “开放书吧”成为学生读书的理想天地， “英语之角”陪伴学生进入英语国度的桥梁， “知心会客厅”为学生提供倾诉内心情感的温馨的家， “一体化教育室”是特殊学生学习和活动的家，“校园电视台”成为学生展示才华和能力的舞台，同时，在走廊上张贴了充满人性关怀的道德提示牌和名人画像、警句、格言，以及学生自己的字画等，用无声的环境浸润学生的心灵。其次，创设校园氛围的隐性和谐之美，广泛征集，精心选择学校的“三风一训” ，把信任、把机会给予学生，要求教师和学生建立一种平等的、朋友式的关系，让学生受到尊重和理解，精心组织开展每一个活动。实践证明，学生的创造潜能、学生自主管理能力得到有效的提高，校园文化浸润于校园的每一个角落，已构造起学校特色发展的新高度。
记者们饶有兴趣听了一节由张岳红老师执教的信息技术与语文课程整合课《童话王国我的梦》,课堂上， 内容丰富、制作精美的专题学习网站为学生提供了丰富的信息资源，引领他们用自己喜欢的方式来选择想看的各种童话书，解决了学生课外阅读的问题，同时学生可以上网查找需要的资料，真正让他们做学习的主人。网络给孩子们带来了自己亲身体验成功的甜头，让他们有了新的收获。在点评时专家和记者们盛赞学校对信息技术与学科整合的重视，对素质教育的重视，认为这样的课对学校进一步优化课堂教学质量、深化素质教育起到了积极的推进作用。
“美丽的绿影校园!” 这是记者们在进行全方位专访后对绿影小学最由衷的赞赏和最真实的评价，他们对学校坚持提升学校内涵，着力打造具有自己校园文化特色的做法给予了充分肯定。媒体的聚焦与关注，对学校的全方位发展起到了很好的激励和鞭策作用，绿影小学全体师生将共同努力，把学校建设成为师生共同成长的精神家园！
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